În anul 2020, Institutul European de Inovare și Tehnologie (EIT) a introdus proiectul european Girls Go Circular, ca o inițiativă de sprijin a Planului de acțiune pentru Educația digitală, prin care Comisia Europeană abordează decalajul de gen din domeniile STEM și nevoia de a încuraja fetele să urmeze cariere în sfera tehnologiei. JA România a implementat proiectul în țara noastră încă din etapa pilot din 2020, ajungând la opt ediții în șase ani de activitate și o comunitate de profesori, școli și elevi pasionați de tehnologie și de implicațiile economiei circulare în viața de zi cu zi.

În perioada 2020 – 2025, peste 30.000 de elevi (dintre care 20.000 de fete) din toate județele țării au absolvit programul de învățare online, dobândind abilități cheie vizate în cadrele de competență europene DigComp, EntreComp și GreenComp. Cu sprijinul celor peste 800 de profesori coordonatori, la clasă, elevii s-au familiarizat cu conținuturi educaționale care explorează concepte de bază ale economiei circulare, dar și module avansate ce abordează implicațiile unui model circular și ale unor practici sustenabile în domenii și sectoare precum mobilitatea urbană, inteligența artificială, asistența medicală, alimentația publică, etc.

=Suita de module educaționale a fost actualizată sau diversificată de la an la an, proiectul asumându-și misiunea de a-i pregăti pe elevi pentru un viitor marcat de schimbări fundamentale în economie, societate și tehnologie. Profesorii coordonatori au fost îndrumați de JA România privind utilizarea și integrarea activităților în orele de predare cu elevii, rezultând abordări pedagogice variate. Aceștia au integrat conținuturile în disciplinele predate (precum informatica & TIC, limba engleză, economia, educația antreprenorială, sau materiile de specialitate) sau în cadrul orelor de dirigenție și activităților extracurriculare. Accentul pe interdisciplinaritate și structurarea modulelor sub forma de provocări au însemnat că elevii au deprins abilități transversale, precum comunicarea, cercetarea individuală (desk research), gândirea critică, capacitatea de sinteză, argumentarea, etc.

"Modulul Inteligența Artificială și Economia Circulară a fost implementat în cadrul orelor de Informatică, printr-o abordare aplicativă și interdisciplinară, corelată cu programa școlară (algoritmi, date, modele simple de inteligență artificială). Activitățile au fost centrate pe elevi, folosind învățarea prin proiect, lucrul colaborativ și analiza unor probleme reale legate de sustenabilitate. Lecția a început cu o scurtă introducere despre conceptele de bază ale inteligenței artificiale și economiei circulare, ilustrate prin exemple concrete (reducerea risipei alimentare, gestionarea deșeurilor, optimizarea consumului de resurse). Elevii au lucrat în echipe și au primit provocarea de a propune o soluție bazată pe inteligență artificială care să contribuie la reducerea unui tip de risipă. Fiecare echipă a analizat problema, tipul de date necesare, modul de utilizare a AI și impactul asupra mediului. Au fost utilizate instrumente AI pentru brainstorming, discutând în același timp limitele și aspectele etice ale acestora. Activitatea s-a încheiat cu prezentarea soluțiilor și o reflecție ghidată privind rolul informaticii și al inteligenței artificiale în dezvoltarea durabilă." – a împărtășit doamna profesor Carmen Mincă de la Colegiul Național de Informatică Tudor Vianu din București.

De asemenea, începând cu 2022, în cadrul proiectului au fost organizate 4 ediții ale Women and Girls in STEM Forum, un format de competiție europeană ce stimulează spiritul de inițiativă în comunitate al elevelor. De-a lungul celor 4 ani, echipe de eleve din România au răspuns pozitiv unor provocări precum crearea unei soluții tehnologice pentru sporirea siguranței online, reducerea discriminării de gen sau integrarea practicilor prietenoase cu mediul în comunitate. În finalele europene următoarele echipe au reprezentat România: în 2022 și 2023 – Colegiul Național Mihai Viteazul din Ploiești, profesor coordonator Alice Georgescu, în 2024 – Colegiul Național Unirea din Turnu Măgurele, profesor coordonator Marinela Dieaconu și 2025 – Colegiul Național Samuel von Brunkenthal din Sibiu, profesor coordonator Alexandra Kalandarov.

După 6 ani, proiectul Girls Go Circular a luat sfârșit, fiind urmat de Girls Go STEM, o nouă inițiativă EIT de a stimula competitivitatea, spiritul antreprenorial și orientarea către tehnologie profundă (deep tech) a elevelor din Europa.